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　　6月18日清晨，金色的陽光灑在包頭市固陽縣民族幼兒園的操場上，五星紅旗在微風(fēng)中冉冉升起，伴著旋律，孩子們齊聲唱響國歌。

　　升旗儀式后，前臺化身為“小小演說家”的舞臺。孩子們圍繞傳統(tǒng)文化、安全自護、成長故事等主題，用清晰流暢的國通語大膽開講。中班的白哲昊小朋友在講述“我學(xué)會系鞋帶”時，用“首先、然后、最后”串聯(lián)演講。

　　據(jù)了解，為全面提升教師和幼兒的國通語水平，固陽縣各幼兒園近期以國家通用語言文字能力培養(yǎng)為核心，創(chuàng)新構(gòu)建“全場景浸潤、全主體參與、全維度提升”的立體化語言生態(tài)圈，讓國通語教學(xué)從課堂延伸到生活的每個角落。

　　一對一傾聽成為幼兒園日常互動的金鑰匙。6月18日上午，在固陽縣科教幼兒園的教室里，張琴琴老師正俯身專注捕捉幼兒的真實心聲，尊重每個幼兒的獨特想法。當(dāng)大班的一位小朋友說“我想造一座彩虹橋讓爸爸下班快到家”時，老師并未簡單夸獎，而是順勢引導(dǎo)：“你心疼爸爸辛苦，這想法真溫暖!怎么設(shè)計橋更安全呢?”通過移情性理解和精準(zhǔn)回應(yīng)，點燃幼兒深度思考的火花，語言交流成為個性化發(fā)展的催化劑。

　　餐前“美食播報臺”變身語言邏輯訓(xùn)練營。在固陽縣木蘭幼兒園，孩子們化身“營養(yǎng)小主播”，用童趣盎然的國通語編織食物與健康的聯(lián)系?！敖裉斓拿罪埾裨贫洌嗖耸蔷G色小傘兵，吃完它們我會像長頸鹿一樣長高高!”……李老師則通過“星級貼紙”鼓勵幼兒邏輯表達(dá)。隨著語言表達(dá)的鍛煉，如今很多幼兒都能使用“先、接著、最后”等連接詞。

　　在固陽縣，“親子閱讀21天計劃”打通了家園共育語言鏈。家長每晚與孩子依偎共讀，溫馨畫面隨處可見。媽媽為女兒輕聲糾正“小刺猬”發(fā)音，爸爸引導(dǎo)用國通語復(fù)述繪本情節(jié)。家庭成為堅實的語言后盾，親子共讀時光在提升國通語水平的同時，更筑牢親情紐帶。

　　“固陽縣以‘生活即教育’理念為錨點，以國家通用語言文字應(yīng)用能力提升為支點，通過幼兒自主實踐、家庭深度聯(lián)動、教師專業(yè)示范、師幼心靈對話四大引擎協(xié)同發(fā)力，成功打造時時可學(xué)、處處能練的語言生態(tài)圈。如今，清晰自信的國通語表達(dá)已成為固陽縣幼兒童年最美的和聲，為鑄牢中華民族共同體意識夯實著根基?！惫剃柨h教育局副局長蘭彥鵬表示。(記者 宋阿男 通訊員 蘭正武)