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　　7月9日，在赤峰市克什克騰旗達日罕小學，辦公室主任娜荷芽正在擬定《達日罕小學假期師生讀書活動方案》，對學生假期閱讀書目、4—6年級學生書寫閱讀心得等要求，都進行了詳細注明。

　　“我們會為學生們發(fā)放導(dǎo)讀單，上面有閱讀內(nèi)容、小測試、閱讀時間等相關(guān)信息，閱讀后的小測試可以督促學生對全文進行一個回顧，這種班班共讀模式能夠激發(fā)學生的閱讀興趣。”娜荷芽說。

　　班班共讀是達日罕小學提升學生國通語應(yīng)用能力的核心抓手之一。該校3—6年級老師以班級為單位組織開展共讀活動，將全年按學期和寒暑假劃分為4個時間段，要求學生們10天讀一本書，年均讀書18本。從童話故事到科普讀物，從詩歌散文到歷史傳記，學生的閱讀面不斷拓寬，學習國通語的興趣也得到進一步提升。

　　近年來，達日罕小學通過班班共讀、實踐浸潤、智能賦能“三維聯(lián)動”，點燃學生們學習國通語的熱情，讓孩子們不僅能說好國通語，更能準確無誤地書寫規(guī)范漢字。

　　達日罕小學創(chuàng)新開展國通語學習實踐活動，構(gòu)建了“日常浸潤+競賽提升”雙軌培養(yǎng)機制。學校在3—6年級每個班級選拔5名學生組建紅領(lǐng)巾廣播站小分隊，通過播報校園新聞、朗誦經(jīng)典作品等方式，讓學生在潛移默化中提升國通語的應(yīng)用能力。此外，每學期都要舉辦一次聽寫比賽、朗誦比賽，以競賽促提升。

　　“班級學生的日常國通語使用率從60%躍升至80%。在2024—2025學年第一學期的聽寫比賽中，學生書寫文字的正確率達到88%，較賽前摸底提升了32%，第二學期朗誦活動的學生參與率超90%。目前最為明顯的變化是，孩子們在表達觀點時邏輯明顯清晰了?！边_日罕小學校長哈布日感慨道。

　　智慧云平臺則為國通語教學插上了科技的翅膀。達日罕小學依托國家中小學智慧云平臺，針對翹舌音、前后鼻音等難點，組織學生每天進行20分鐘的專項音頻練習，使他們的發(fā)音準確率從68%提升至了91%。同時，學校每月都要通過小學語文專題課堂平臺測試卷對學生進行測驗，語文教師根據(jù)錯題分析實施精準輔導(dǎo)，有效提升了學生語文試卷閱讀理解的得分率。

　　成效在點滴中累積。如今，達日罕小學學生國通語表達流暢度達到了95%，寫作規(guī)范率也已達89%。(記者 李雪瑤)